ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 7 класс
| Раздел | Информация. Измерение информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сервисные программы |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 7.1.1.1 защищать компьютер от вредоносных программ используя антивирусное ПО и архивацию данных; 7.3.4.2 использовать инструменты искусственного интеллекта для определения мер защиты от вредоносных программ и выбора сервисных программ |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
«Ребята, представьте: вы скачали интересную игру, установили, а через день компьютер стал тормозить, пропали документы. Как думаете, что произошло?» (пауза) «Поднимите руку, кто считает, что это вирус. А кто думает, что просто сломался диск?» «Давайте быстро: две группы — первая группа (левая половина) собирает аргументы «вирус», вторая (правая) — «диск/железо». У вас 1 минута, чтобы назвать одну причину.» Выслушивает 2–3 ответа, подводит к теме: «Сегодня мы узнаем, как защитить компьютер с помощью сервисных программ — антивирусов, архиваторов и даже искусственного интеллекта». |
Ученики поднимают руки, высказывают предположения. В парах (левая/правая половина) обсуждают и выдвигают по 1 аргументу. Слушают мнение другой группы. | Визуальный ряд на слайде: картинка «замедление ПК + значок вируса». Для ООП — карточка с двумя вариантами ответа (вирус / поломка). |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании; • приводит один аргумент. |
Слайд презентации (картинка «тормозящий компьютер»), раздаточные карточки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||