ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 7 классе
| Раздел | 7.21 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Шартты форматтау |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Шартты форматтау |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте, что вы работаете в магазине и у вас есть таблица с продажами за неделю. Как быстро найти товары, которые продавались хуже всего? Или те, которые принесли максимальную прибыль? Сегодня мы научимся делать так, чтобы таблица сама 'подсказывала' нам важную информацию с помощью цветов!" "Посмотрите на эту таблицу продаж. Сможете ли вы за 30 секунд определить, какой товар продавался лучше всего?" (показываю таблицу без форматирования) "А теперь посмотрите на эту же таблицу, но с цветовым оформлением. Видите разницу? Это и есть условное форматирование!" |
Ученики рассматривают таблицу, пытаются быстро найти максимальные значения Сравнивают две версии таблицы, отмечают преимущества цветового оформления Формулируют предположения о том, как работает условное форматирование |
Работают с упрощенной таблицей (меньше строк и столбцов) Получают подсказки с выделенными ячейками для ориентира Используют увеличительное стекло для лучшего восприятия |
Дескрипторы:
|
Проектор, компьютеры, таблица Excel/Google Sheets, ChatGPT для генерации примеров таблиц |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||