ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 6 классе
| Раздел | ІІІ РАЗДЕЛ Программирование на языке Python (пайтон) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Типы данных. Синтаксис |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.3.1 классифицировать типы данных |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наше путешествие в мир Python. Но для начала разгадаем загадку. Послушайте внимательно: 'Я могу быть целым и невредимым, могу быть с точкой и не одиноким, могу быть в кавычках и рассказывать истории, а могу быть простым "да" или "нет". Что я?'" Даю время на обдумывание (1-2 мин). Фиксирую все гипотезы на доске или в общем документе. "Какие у вас есть предположения? Записываем: число, текст, ответ... Все версии важны!" После сбора идей: "Отлично! Все ваши догадки очень близки к истине. Сегодня мы как раз и будем говорить о разных видах информации, с которыми работает компьютер, и о том, как Python их различает. Это и есть типы данных. А правильный синтаксис — это правила, как их записывать, чтобы Python нас понимал. Итак, тема нашего урока: 'Типы данных. Синтаксис'." |
Слушают загадку. Индивидуально или в парах (с соседом по парте) обсуждают возможные ответы. Высказывают свои гипотезы (например: "число", "строка", "переменная", "код"). Фиксируют тему в тетради. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Интерактивная доска или флипчарт для фиксации гипотез. - ИИ-инструмент: Интеллект-карта (например, в MindMeister или XMind), созданная учителем заранее, куда в реальном времени добавляются гипотезы учеников. Визуализирует связь идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||