ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 6 класс
| Раздел | Работа с текстовым документом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Реферат. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 организовывать ссылки (гиперссылки, оглавления, названия, сноски); 6.4.2.2 объяснять понятия «авторское право», «плагиат»; 6.4.2.3 сопровождать информацию ссылками на автора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация+голосование») |
«Ребята, представьте: вы нашли в интернете идеальный текст для реферата, скопировали его, вставили в свою работу и сдали. Это нормально? Поднимите руку, кто считает — да. Теперь поднимите руку, кто считает — нет. Почему?» (выслушиваю 2-3 аргумента). «Сегодня мы узнаем, как правильно оформлять чужие мысли, чтобы не быть обвинёнными в плагиате, и как работать над рефератом в команде, помогая друг другу». ИИ-инструмент на этапе: ChatGPT (учитель заранее генерирует 2 коротких примера — корректный и некорректный реферат для обсуждения). |
Поднимают руки, аргументируют свою позицию. Слушают мнения одноклассников. | Визуальный стимул: на слайде два варианта фрагментов реферата (с указанием автора и без). Для детей с ООП — карточка-подсказка «плагиат — это кража идей». | • Дескрипторы (без баллов): - высказывает мнение; - приводит пример из жизни. |
Проектор, слайд с фрагментами текстов; карточки-подсказки; ChatGPT (заранее подготовленные примеры). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||