ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Информатике в 6 классе
| Раздел | Работа с текстовым документом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Реферат СОР №4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 организовывать ссылки (гиперссылки, оглавления, названия, сноски); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: ваш одноклассник готовит большой реферат о природе Казахстана. У него получился документ на 15 страниц с главами, картинками и цитатами из книг. Когда он дал его проверить учителю, тот сказал, что в работе есть две большие проблемы: 1) невозможно быстро найти нужный раздел, 2) неясно, откуда взяты некоторые факты. Как вы думаете, какие инструменты в текстовом редакторе помогли бы вашему однокласснику избежать этих проблем? Запишите свои предположения в тетрадь." Выслушивает 2-3 ответа. Подводит итог: "Правильно, сегодня мы научимся использовать три мощных инструмента для организации текста: оглавление, сноски и гиперссылки. Это сделает любой ваш документ, особенно такой важный, как реферат СОР, профессиональным и удобным для чтения." |
Слушают кейс. Записывают в тетрадь предположения (например: "сделать список глав", "указать источники внизу страницы", "сделать ссылки"). Отвечают на вопрос учителя. | Для учеников с трудностями концентрации: кейс озвучен четко и медленно, ключевые проблемы (поиск раздела, источник фактов) выделены интонацией. Можно показать на экране пиктограммы (лупа, знак вопроса). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею для решения проблемы. • Ученик активно слушает ответы одноклассников. |
Проектор/экран, презентация (1 слайд с описанием кейса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||