ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 5 классе
| Раздел | Робототехника |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гироскопический датчик |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | гироскопиялық датчик жұмыс істеу принципін түсіндіру |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Челлендж «Угадай устройство») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир умных устройств. У меня в руках смартфон. Внимание, задание: я буду выполнять действия, а вы за 1 минуту (таймер на экране) должны угадать, какой датчик внутри телефона помогает ему понимать эти действия. Готовы?» (Поворачиваю телефон с горизонтальной ориентации в вертикальную. Наклоняю его в разные стороны, имитируя управление в гонках). «Итак, время пошло! Обсудите в парах и дайте ответ. Что это за датчик?» После обсуждения: «Правильно, это гироскопический датчик! Именно о нём и пойдёт речь на нашем уроке. Тема: «Гироскопический датчик». Давайте вместе сформулируем вопросы, на которые мы хотели бы получить ответы. Что вас интересует в работе этого датчика?» (Записываю вопросы на доске). |
Наблюдают за действиями учителя. Обсуждают в парах (1 минута). Выдвигают версии. Формулируют вопросы (например: «Как он устроен?», «Где ещё используется?», «Как его запрограммировать?»). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Смартфон, проектор/экран, таймер (онлайн или встроенный в презентацию). ИИ-инструмент: Генератор викторин (например, Quizizz) для быстрого создания интерактивного опроса по угадыванию датчиков. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||