ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по информатике в 5 классе
| Раздел | Информатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Доработка медиапродукта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.1.7 — дорабатывать и улучшать аудио- и видеомедиапродукт на основе полученных рекомендаций и самооценки. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Давайте начнем с вопроса. Поднимите руку, кто считает, что первый вариант видео всегда идеален и не требует доработки? А теперь руку, кто считает, что даже хорошее видео можно сделать еще лучше?» «Спасибо. Я вижу, большинство за улучшение. А теперь подумайте и скажите: почему? Что может быть не так в первом варианте?» (Выслушивает 2-3 ответа: «Может быть скучный звук», «Слишком длинные паузы», «Нет названия»). «Верно! Часто нам нужен взгляд со стороны, чтобы увидеть, что можно улучшить. Сегодня мы будем учиться именно этому: дорабатывать медиапродукт на основе рекомендаций. Это как быть режиссером, который делает финальный монтаж фильма перед премьерой». ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и сбора мнений в виде облака слов. Это визуализирует мнение класса и вовлекает всех. |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Отвечают на вопрос, высказывают предположения о возможных недостатках видео. Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Высказывает предположение о возможных недостатках медиапродукта. |
Интерактивная доска (Miro/Jamboard), проектор, ПК учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||