КСП «Движение робота по линии» по информатике, 5 класс

• Объяснить принцип работы датчика цвета робота и его роль в следовании по линии.
• Составить и запрограммировать базовый алгоритм движения робота по черной линии на светлом поле, используя датчик цвета.
• Протестировать и отладить созданную программу, проявив настойчивость и стремление к качественному результату.

"Здравствуйте, ребята! Представьте себе: на крупном автоматизированном складе работает робот-погрузчик. Его задача — быстро и точно доставлять коробки из точки А в точку Б. Для навигации по огромному полу склада инженеры нанесли на пол специальную белую разметку. Робот оснащен камерой, которая постоянно смотрит на пол и, видя белую линию, едет прямо по ней, сворачивая только в нужных местах. Это позволяет ему не заблудиться и не столкнуться с другими машинами."

Вопрос классу: "Как вы думаете, всё ли правильно в этой истории с точки зрения работы датчика, который должен следовать по линии? Есть ли здесь неточность?"

Подводящий вопрос после обсуждения: "Правильно, многие догадались! В реальных соревнованиях роботов и на многих складах линия для следования чаще всего черная, а поле — светлое (белое). Датчик цвета измеряет отраженный свет: над черным — мало света (низкое значение), над белым — много (высокое значение). Это ключевой принцип. Сегодня мы научим нашего робота видеть эту разницу и следовать по черной линии."

ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации аналогичных коротких историй с "ошибками" в разных контекстах (робот-уборщик, робот-гид) для активизации критического мышления в начале урока.

• Ученик активно слушает историю.
• Выдвигает гипотезу о неточности (цвет линии/фона).
• Участвует в обсуждении, предлагая свои варианты.