ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 4 классе
| Раздел | Робототехника. Лабиринты и кегль-ринг (сквозные темы «Культурное наследие», «Мир профессий») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Датчик цвета |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.2 рассуждать о влиянии виртуальной и дополненной реальностей на психическое и физическое здоровье человека |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте, что вы работаете в музее, где хранятся очень ценные картины. Вам нужно создать робота-охранника, который сможет определять подлинность картин по специальным цветовым меткам. Как вы думаете, какое устройство поможет роботу различать цвета?" Пауза для обсуждения "Правильно! Это датчик цвета. Сегодня мы научимся работать с этим удивительным устройством и узнаем, как технологии помогают сохранять культурное наследие." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров использования датчиков цвета в разных профессиях |
Ученики предлагают варианты ответов, делятся предположениями, задают вопросы | Наблюдение за активностью и качеством предположений | Изображения музея, картин, роботов-охранников |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||