ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 11 класс
| Раздел | Цифровая грамотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Технология Blockchain(блок-чейн) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.4.5 объяснять назначение и принцип работы технологии Blockchain(блокчейн) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Цепочка доверия") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с мини-челленджа. У вас на столах лежат карточки с частями одной фразы. Ваша задача — за 3 минуты, не разговаривая, построить "цепочку" в правильном порядке, передавая карточки по кругу. Каждый может изменить порядок только одной карточки за ход. Цель — собрать фразу, которая является ключом к теме нашего урока. Таймер пошел!»
После завершения: «Отлично! Прочтите, что у вас получилось. ("Недоверие — двигатель прогресса в цифровом мире"). Как вы думаете, о какой технологии, созданной для решения проблемы доверия без посредников, мы сегодня будем говорить?» |
Ученики организуются в круг (или общую зону). Каждый получает карточку с частью фразы. Молча, по очереди, передают и упорядочивают карточки, стараясь собрать целую фразу. После сбора зачитывают результат и выдвигают предположения (криптовалюты, Bitcoin, Blockchain). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки с частями фразы, таймер (онлайн или на телефоне), проектор для вывода таймера.
ИИ-инструмент: Генератор случайных последовательностей слов для создания разных вариантов фраз-загадок (например, с помощью ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||