ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 11 класс
| Раздел | Интернет вещей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разработка проекта умного дома. 3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.2.6 разрабатывать программу для управления устройством умного дома |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Челлендж "Быстрая логика") |
"Здравствуйте, садитесь! Сегодня мы продолжаем работу над проектом умного дома. Но для начала — разминка для ума! На экране вы видите три элемента: 'Датчик движения', 'Светодиод', 'Кнопка'. Ваша задача за 2 минуты в парах придумать максимально короткий и понятный алгоритм на русском языке или псевдокоде, который опишет их взаимодействие. Например: 'ЕСЛИ датчик движения обнаружил человека, ТО включить светодиод'. Старт!" (Запускает таймер на 2 минуты). После: "Время! Кто готов озвучить свой алгоритм? Давайте послушаем 2-3 варианта. Отлично! Вы только что сформулировали основу для программы управления. Сегодня мы перейдем от идеи к ее практической реализации." |
Учащиеся в парах обсуждают и записывают возможные алгоритмы взаимодействия устройств. По окончании времени предлагают свои варианты. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Предлагает логически связанные идеи для алгоритма. |
• Таймер на экране (онлайн или в презентации). • Слайд с элементами: "Датчик движения", "Светодиод", "Кнопка". • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Mentimeter) для быстрого сбора и визуализации идей от пар. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||