КСП «Жолдармен жұмыс жасау» по информатике, 10 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

КГУ "____________________"

Краткосрочный план по информатике в 10 класс

Раздел	Алгоритмдеу және программалау
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Жолдармен жұмыс жасау
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	"10.5.1.2 жолдарды өңдеу үшін процедуралар мен функцияларды пайдалану"
Цель урока	Объяснять назначение и синтаксис основных строковых функций и процедур (длина строки, поиск подстроки, конкатенация, выделение части строки). Применять строковые функции и процедуры для решения практических задач обработки текстовой информации на языке программирования (например, Python). Анализировать задачу и составлять алгоритм её решения с использованием строковых операций, аргументируя выбор конкретных функций.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Деятельность учащихся с ООП Формы оценивания Ресурсы

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Деятельность учащихся с ООП	Формы оценивания	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Расшифруй пароль")	"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшого вызова. Представьте, что вы — программисты службы безопасности. Ваша задача — расшифровать закодированное сообщение за 3 минуты. На доске (или на экране) вы видите строку: `'П3р1в0д!2024'`. Используя только логику и знание текста, попробуйте догадаться, какое правило было применено для его создания. Работаем в парах. Время пошло!" (Через 3 минуты): "Время вышло! Давайте обсудим. Какие идеи? (Выслушивает ответы). Правильно, многие заметили замену букв на похожие цифры (р->3, и->1, о->0) и добавление знаков. Этот пароль — пример строки, с которой мы работаем в программировании. Сегодня мы научимся автоматизировать такие проверки и преобразования с помощью специальных инструментов — строковых функций."	Учащиеся в парах обсуждают возможные правила шифрования. Выдвигают гипотезы: замена букв цифрами, наличие специальных символов, комбинация года. Один-два ученика озвучивают свои версии классу.	Участвуют в обсуждении в паре с напарником или с учителем. Получают упрощенную подсказку-карточку: "Посмотри на цифры 3,1,0. На какие буквы они похожи?". Могут использовать текстовый редактор для набора своих догадок.	Формирующее: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, умением работать в паре. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы одну идею для расшифровки (устно или письменно).	Интерактивная доска/экран с загаданной строкой. Таймер онлайн. Карточки-подсказки для ООП. ИИ-сервис: ChatGPT для генерации аналогичных простых шифров по запросу учителя "Создай 3 примера простого заменного шифра для школьников".
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: мини-игра "Расшифруй пароль")

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшого вызова. Представьте, что вы — программисты службы безопасности. Ваша задача — расшифровать закодированное сообщение за 3 минуты. На доске (или на экране) вы видите строку: 'П3р1в0д!2024'. Используя только логику и знание текста, попробуйте догадаться, какое правило было применено для его создания. Работаем в парах. Время пошло!"

(Через 3 минуты): "Время вышло! Давайте обсудим. Какие идеи? (Выслушивает ответы). Правильно, многие заметили замену букв на похожие цифры (р->3, и->1, о->0) и добавление знаков. Этот пароль — пример строки, с которой мы работаем в программировании. Сегодня мы научимся автоматизировать такие проверки и преобразования с помощью специальных инструментов — строковых функций."

Учащиеся в парах обсуждают возможные правила шифрования. Выдвигают гипотезы: замена букв цифрами, наличие специальных символов, комбинация года. Один-два ученика озвучивают свои версии классу.

Участвуют в обсуждении в паре с напарником или с учителем. Получают упрощенную подсказку-карточку: "Посмотри на цифры 3,1,0. На какие буквы они похожи?". Могут использовать текстовый редактор для набора своих догадок.

Формирующее: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, умением работать в паре. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы одну идею для расшифровки (устно или письменно).

Интерактивная доска/экран с загаданной строкой. Таймер онлайн. Карточки-подсказки для ООП. ИИ-сервис: ChatGPT для генерации аналогичных простых шифров по запросу учителя "Создай 3 примера простого заменного шифра для школьников".

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Жолдармен жұмыс жасау» по информатике, 10 класс

Ещё КСП по информатике, 10 класс

Нужен план на свою тему?