ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 10 класс
| Раздел | Web проектирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знакомство с оглавлением |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.1 Создание сайта с помощью конструктора сайтов Wix |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Челлендж «Собери меню») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем работу над созданием собственного сайта. Но прежде чем строить дом, нужен план. Представьте, что вы зашли на сайт, чтобы найти контакты, но их нет. Раздражает? Чтобы этого не случилось, мы учимся создавать понятную навигацию. Сейчас быстрый челлендж! У вас на экранах (или на листочках) перемешанные элементы меню сайта-портфолио дизайнера. Ваша задача – за 2 минуты расставить их в логическом порядке, от самого важного к менее важному. На старт, внимание, начали!» (Запускает таймер на 2 минуты). После: «Время! Давайте проверим. Кто готов озвучить свой вариант и объяснить, почему именно такой порядок?» Выслушивает 1-2 ответа. «Отлично! Вы уже думали как проектировщики. Именно этим мы и займемся – созданием каркаса сайта с помощью оглавления в Wix». |
Учащиеся индивидуально выполняют задание, расставляя карточки или элементы на экране в логическом порядке (например: Главная, Портфолио, Услуги, Обо мне, Контакты, Блог). Обсуждают и аргументируют свой выбор порядка. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся предпринял попытку упорядочить элементы. 2. Учащийся может устно объяснить логику своего выбора. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||