ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 10 класс
| Раздел | ІІІ РАЗДЕЛ Теория дизайна |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разработка дизайна сайта. Практикум |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.7 разрабатывать дизайн-макет сайта средствами графического редактора с учетом особенностей веб-эргономики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы переходим к самому интересному — практике. Но для начала вопрос: Как вы думаете, что важнее для успеха сайта — красивый, уникальный дизайн или удобная, понятная структура? Проголосуйте: поднимите руку за «дизайн», а теперь за «структуру». (Подсчитывает). Интересно, мнения разделились. Давайте обсудим. Саша, ты за дизайн, почему?» Выслушивает 2-3 мнения. «Спасибо. Оба аспекта критически важны, и их гармония — это и есть веб-эргономика. Сегодня на практике мы попробуем совместить и то, и другое. Наша цель — создать макет сайта, который был бы не только визуально приятен, но и удобен для пользователя. Тема для макета: «Культурный блог: традиции и современность». Это может быть сайт о культуре разных народов, локальных праздниках, современном искусстве. Выберите свой угол зрения». |
- Ученики голосуют, поднимая руки. - Высказывают свое мнение, аргументируют выбор. - Слушают учителя и друг друга, формулируют тему для своего макета. |
Формативное оценивание через наблюдение: активность в обсуждении, умение кратко аргументировать свою позицию. |
- Доска или экран для записи результатов голосования. - ИИ-сервис: Mentimeter или аналогичный для интерактивного голосования и сбора мнений в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||