ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 10 класс
| Раздел | Представление данных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Построение таблиц истинности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.2.2 строить таблицы истинности для заданного логического выражения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
— Ребята, здравствуйте! Представьте, что вы — разработчики цифрового пропускного пункта на границе. Если человек — гражданин Казахстана (А) И у него есть действующий паспорт (В), то система открывает шлагбаум. А если у него нет паспорта, но есть дипломатическое удостоверение (С)? Что будет, если мы неверно построим логику? Какой может быть ошибка? Давайте подумаем: «что было бы, если…» мы неправильно построим таблицу истинности для такого контроллера? Предложите варианты. Учитель записывает версии на доске, подводит к теме: «сегодня мы научимся строить таблицы истинности, чтобы не допускать таких ошибок». |
|
Дескрипторы (без баллов): — предлагает хотя бы один вариант последствий; — аргументирует связь с темой урока. |
Доска, маркер, презентация (слайд 1 — вопрос). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||