КСП «47. Разработка базы данных» по информатике, 10 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Информатике в 10 класс

Раздел	ІV РАЗДЕЛ Веб-проектирование
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	47. Разработка базы данных
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	10.4.2.1 использовать HTML (аш ти эм эл)-теги при разработке web-страниц
Цель урока	Создать структуру HTML-страницы для отображения данных из простой таблицы (списка) с использованием тегов <table>, <tr>, <th>, <td>. Проанализировать и преобразовать числовые данные (рейтинг, количество) из текстового описания в табличный формат на веб-странице. Применить на практике принципы справедливости и ответственности при создании и проверке корректности отображения данных, влияющих на восприятие информации.
Ценность для интеграции	Справедливость и ответственность

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка)	"Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Видите эту картинку? На ней человек в панике ищет нужный файл в гигантской куче папок с названиями 'Новая папка', 'Новая папка (2)', 'Важное!!!'. Подпись: 'Моя система хранения данных'. Почему это про нас?" Выслушиваю ответы (хаос, нет структуры, трудно найти). "Абсолютно верно! Это про отсутствие системы. Сегодня мы будем создавать систему — не для файлов на компьютере, а для данных на веб-странице. Мы научимся представлять информацию не в виде беспорядка, а в виде упорядоченной, понятной таблицы с помощью HTML. Это и есть первый шаг к разработке базы данных для веб-проекта. Как вы думаете, почему структурирование данных — это важно и справедливо?" Подвожу к мысли: справедливость — это когда информация представлена честно, непредвзято и доступно для понимания каждому. Ответственность разработчика — сделать её такой.	Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока. Участвуют в обсуждении важности порядка и структуры в данных.	Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Учащийся участвует в обсуждении ценности "справедливость" применительно к данным.	• Мем/картинка "Хаотичное хранение файлов" (проектор/экран). • Презентация с темой и целями урока. • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания аналогичных картинок по запросу учителя для наглядности.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: мем/картинка)

"Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Видите эту картинку? На ней человек в панике ищет нужный файл в гигантской куче папок с названиями 'Новая папка', 'Новая папка (2)', 'Важное!!!'. Подпись: 'Моя система хранения данных'. Почему это про нас?"

Выслушиваю ответы (хаос, нет структуры, трудно найти).

"Абсолютно верно! Это про отсутствие системы. Сегодня мы будем создавать систему — не для файлов на компьютере, а для данных на веб-странице. Мы научимся представлять информацию не в виде беспорядка, а в виде упорядоченной, понятной таблицы с помощью HTML. Это и есть первый шаг к разработке базы данных для веб-проекта. Как вы думаете, почему структурирование данных — это важно и справедливо?"

Подвожу к мысли: справедливость — это когда информация представлена честно, непредвзято и доступно для понимания каждому. Ответственность разработчика — сделать её такой.

Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока. Участвуют в обсуждении важности порядка и структуры в данных.

Дескрипторы (без баллов):
• Учащийся высказывает предположение о связи мема с темой урока.
• Учащийся участвует в обсуждении ценности "справедливость" применительно к данным.

• Мем/картинка "Хаотичное хранение файлов" (проектор/экран).
• Презентация с темой и целями урока.
• ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания аналогичных картинок по запросу учителя для наглядности.

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «47. Разработка базы данных» по информатике, 10 класс

Ещё КСП по информатике, 10 класс

Нужен план на свою тему?