КСП «Bigdata» по информатике, 10 класс

• Объяснять базовые характеристики Bigdata (объем, скорость, разнообразие, достоверность, ценность).
• Анализировать конкретные жизненные ситуации (кейсы) с использованием Bigdata, выявляя положительные и отрицательные последствия.
• Формулировать аргументированное личное мнение о роли Bigdata в современном мире, основываясь на проведенном анализе.

"Добрый день! Сегодня мы начинаем разговор о явлении, которое невидимо, но кардинально меняет нашу жизнь. Представьте: городская администрация внедрила систему "умного" видеонаблюдения на улицах. Камеры не просто записывают видео, а в реальном времени с помощью специальных алгоритмов анализируют потоки людей и машин, распознают лица, номера автомобилей и даже эмоции прохожих. Все эти данные собираются в единый центр. Как вы думаете, к каким ПОЛОЖИТЕЛЬНЫМ и ОТРИЦАТЕЛЬНЫМ последствиям может привести использование такой системы Bigdata? Запишите по 1-2 предположения в каждую колонку на стикерах."

После 2-3 минут индивидуальной работы: "Объединитесь в пары, обсудите свои идеи и создайте общий мини-список. Одна пара озвучит положительные стороны, другая — отрицательные."

1. Индивидуально записывают предположения на стикерах (разного цвета для "+" и "-").
2. Объединяются в пары (1-2 пары могут быть тройками из-за нечетного числа), обсуждают, дополняют списки.
3. Представители пар озвучивают результаты (например: "+" — снижение преступности, оптимизация трафика; "-" — тотальная слежка, утечка личных данных).

• Ученик предлагает хотя бы одно предположение, связанное с темой.
• Ученик активно участвует в обсуждении в паре.

• Стикеры двух цветов.
• Флипчарт или доска.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для мгновенной генерации дополнительных гипотетических сценариев развития кейса по запросу учителя, чтобы стимулировать дискуссию.