ПРОВЕРЕНО _________________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 1 классе
| Раздел | Роботы в нашей жизни (общие темы: «Еда и напитки», «Здоровая душа») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движение робота |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.5.2.2 организация движения робота за определённое количество оборотов колеса; 1.5.2.3 организация движения перемещения робота вперёд; 1.5.2.4 организация движения перемещения робота назад. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг + ошибка) |
Учитель: «Ребята, я вчера смотрела, как наш маленький робот Руми учился ходить. Но вот что странно: я сказала ему: „Руми, сделай 1 шаг вперёд“, — а он поехал назад! Потом я сказала: „Сделай 2 оборота колёсами назад“, — а он уехал вперёд! Как вы думаете, я правильно управляла роботом? Какая тут неточность?» Учитель выслушивает версии, подводит к противоречию: «Значит, команды и движения перепутались». (Возможные ответы детей: «Вы перепутали вперёд и назад», «Робот делает наоборот»). «Сегодня мы сами превратимся в инженеров-робототехников и научим нашего робота правильно двигаться. А ещё будем работать дружно, как одна команда!» |
Ученики слушают, выдвигают гипотезы, находят ошибку: «вперёд-назад перепутаны». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Робот-конструктор (например, Lego Wedo, Botley или любой с колесами), коврик-трасса, карточки «ВПЕРЁД», «НАЗАД». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||