ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Информатике в 1 класс
| Раздел | Алгоритмы в нашей жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алгоритмы в нашей жизни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Объяснять понятие алгоритм, действие и команда Определить исполнителя и систему его команд для создания алгоритма Приводить примеры применения различных видов алгоритмов в жизни |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в мир порядка и точности. Но для начала — быстрый челлендж! У вас на партах лежат карточки с картинками. Ваша задача — за 1 минуту разложить их в правильной последовательности, чтобы получилась история «Как нарисовать солнышко». На старт, внимание, начали! (Запускает таймер на 1 минуту на интерактивной доске). По истечении времени: «Стоп! Давайте проверим. Кто готов показать свою последовательность? Правильно: 1. Взять карандаш. 2. Нарисовать круг. 3. Нарисовать лучики вокруг. 4. Раскрасить желтым. Молодцы! А знаете, как называется такая точная последовательность шагов? Это и есть алгоритм! Сегодня мы узнаем, что такое алгоритмы, команды и кто их выполняет». | Ученики индивидуально работают с раздаточным материалом (перемешанные карточки), пытаются выстроить логическую цепочку. После сигнала учителя один из учеников демонстрирует результат на доске или объясняет устно. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается установить логический порядок. • Ученик участвует в обсуждении правильной последовательности. • Ученик проявляет интерес к теме. |
• Набор карточек «Рисуем солнышко» (4 карточки на каждого ученика). • Таймер на интерактивной доске (онлайн-таймер или встроенный в презентацию). • ИИ-сервис: Генератор случайных последовательностей картинок для создания аналогичных заданий (например, Canva Magic Media для быстрого создания изображений шагов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||