ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 7 классе
| Раздел | дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подготовка материалов и оборудования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.1 определять и устранять неполадки в работе швейной машины; 7.1.6.2 распознавать ряд современных и нетрадиционных материалов и определять, как они эффективно могут быть комбинированы, обработаны и использованы; 7.1.6.3 определять, описывать и сравнивать классификацию и характеристику фурнитуры и отделочных швейных материалов и изделий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, дорогие дизайнеры! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: изображение человека, пытающегося шить на машине, у которой вместо нитки — спагетти, с подписью «Когда готовишь материалы наобум»]. Почему эта картинка смешная? И, главное, почему это может быть про нас с вами на уроке?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Абсолютно верно! Без правильной подготовки материалов и знания своего оборудования наш творческий процесс может превратиться в комедию ошибок. Сегодня мы превратим хаос в порядок. Мы не просто подготовим материалы, мы создадим для этого свои законы, научимся «лечить» швейную машину и придумаем материалы будущего! Тема нашего урока: «Подготовка материалов и оборудования». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Потому что использовали не те материалы», «Не проверили машину», «Нет порядка в работе». Формулируют тему и цели урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение, связывая юмор мема с темой урока. • Учащийся активно участвует в обсуждении, формулирует возможные проблемы при неподготовленной работе. |
Проектор/экран, мем (изображение). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||