КСП «Подготовка материалов и инструментов» по художественному труду, 7 класс

• Определять материалы и инструменты, необходимые для различных техник декоративно-прикладного искусства;
• Выбирать и комбинировать художественные материалы в соответствии с замыслом творческой работы;
• Обосновывать свой выбор и ответственно подготовить рабочее место, соблюдая правила безопасности.

Учитель приветствует класс, привлекает внимание.

«Представьте: у вас есть всё – краски, глина, бисер, ткани, инструменты. Но они хаотично разбросаны по всему столу. И вот вы начинаете творить, но постоянно отвлекаетесь, ищете нужное, пачкаете вещи, ломаете кисть… А теперь тот же набор, но всё разложено по коробочкам, рабочее место готово. Почувствовали разницу?»

Вопрос голосованием:
«Как вы думаете, от чего на самом деле зависит успех творческой работы – от таланта или от подготовки?»

Метод «Пальчик»:
«Поднимите большой палец вверх, если считаете, что главное – талант, и вниз, если главное – подготовка. А теперь посмотрите, что выбрало большинство. Почему?»

Слушает 2–3 объяснения, обобщает: «Подготовка – это фундамент, а талант без умения организовать своё место угасает. Сегодня мы как раз научимся готовить материалы и инструменты».

• Ученики входят в образ, рассаживаются.
• Голосуют с помощью пальца (вверх/вниз).
• Несколько учеников аргументируют свой выбор: «Я думаю, талант важнее, потому что если человек чувствует материал…», «А я считаю, что без подготовки всё испортишь…»
• Задают вопросы, обсуждают.

• участвует в голосовании;
• выражает и аргументирует своё мнение;
• уважает ответы одноклассников.