ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 7 классе
| Раздел | Изобразительное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Микрорисунки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 - Обоснованно определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средств искусства для передачи более сложных творческих идей и чувств |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (микро-челлендж с таймером) |
«Ребята, здравствуйте! Сегодня мы будем художниками-микроминиатюристами. Представьте, что вы — известный иллюстратор, и вам нужно нарисовать целый мир на спичечном коробке. Мини-игра "Художник за 60 секунд": У вас ровно 1 минута (таймер на экране), чтобы на маленьком стикере (3×3 см) нарисовать любой предмет, используя только точки и линии. Не отрывайте руку! Готовы? Начали! (Включаю таймер). После таймера: "Покажите свои наброски соседу. Сложно ли было уложиться во время и передать форму? Вот так и в микрорисунке — каждый миллиметр на счету. Сегодня мы научимся создавать осмысленные микрорисунки и доводить работу до идеала." |
- Учащиеся слушают инструкцию. - Рисуют на стикере в течение 60 секунд (точки, линии). - По окончании показывают соседу, обсуждают сложность. |
Для ООП (визуальная опора): на доске показаны 3 варианта «точка + линия» (например, дерево, волна, лицо). Ребенок может срисовать или дорисовать. |
Дескрипторы (без баллов): - участвовал в челлендже; - использовал точки и линии; - уложился по времени. |
Таймер на экране (1 мин), стикеры 3×3 см, фломастеры/ручки, образцы на доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||