ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 7 классе
| Раздел | Культура питания |
| ФИО педагога | Абдукахарова Рано |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кухня народов мира. Практическая работа (суши, пицца, коже) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.2. Изучать и применять технологию приготовления национальных блюд других народов мира. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в кулинарное путешествие. Тема нашего урока: «Кухня народов мира». За 1 минуту на листочках запишите все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите эту фразу. Это могут быть названия стран, блюд, ингредиентов, кухонной утвари, ощущений. Начали!»
Через минуту: «Спасибо. Теперь в парах (повернитесь к соседу) обсудите свои списки и выберите ТОП-3 самые интересные или неожиданные ассоциации. Через 2 минуты я попрошу несколько пар озвучить свой выбор». После обсуждения: «Отлично! Мы услышали и Японию, и Италию, и Казахстан, и тесто, и специи. Это отличный старт. Сегодня мы не просто поговорим, а применим технологии приготовления на практике. Переходим к работе». |
- Индивидуально записывают ассоциации на листочках.
- В парах обсуждают списки, выбирают 3 ключевые ассоциации. - Представители 2-3 пар озвучивают выбранные слова, кратко аргументируя выбор. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Бумага, ручки.
- Таймер. - ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister) для быстрой визуализации общих ассоциаций класса в реальном времени (проекция на экран). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||