ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Художественному труду в 6 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Декорирование изделия (кукла) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.2 знать и описывать режимы влажно-тепловой обработки швейных изделий и применять их на практике; 6.2.3.5 выполнять одиночные изделия, применяя различные (текстильные, природные и искусственные) материалы и конструкции; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос "что было бы, если...") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу над созданием кукол. Представьте себе, что вы — знаменитые дизайнеры. Что было бы, если бы все куклы в мире были абсолютно одинаковыми, без единого украшения? Подумайте минуту и поделитесь своими мыслями. Как это повлияло бы на наше восприятие игрушки, на её ценность?"
Слушает ответы, подводит итог: "Верно, без декора вещь теряет индивидуальность, душу. Именно декор делает изделие уникальным, выражает замысел автора. Сегодня мы будем декорировать наших кукол, превращая их из заготовок в настоящие произведения искусства. И начнем мы с важного подготовительного этапа — влажно-тепловой обработки ткани." |
Ученики слушают, размышляют. Высказывают предположения:
|
Дескрипторы (без баллов):
|
- Готовые заготовки кукол (тельца). - Образцы декорированных кукол. - Интерактивная доска или экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||