ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по художественному труду в 5 классе
| Раздел | Декоративно прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ПЛЕТЕНИЕ ИЗДЕЛИЯ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.6.1 - использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Вы уже заметили, что на партах лежат нитки, картон и ножницы. Как вы думаете, чем мы будем заниматься? (Ответы: плести, делать изделия). Правильно, мы будем осваивать искусство плетения! Но сначала — быстрый вызов. Посмотрите на экран: на слайде — изображения предметов быта, украшений, элементов одежды. Среди них спрятаны предметы, сделанные в технике плетения. Ваша задача за 60 секунд определить все такие предметы. Время пошло! (Таймер на доске).» Учитель (после игры): «Отлично! Вы нашли корзину, пояс, фенечку и даже фрагмент юрты. Всё это сделано руками мастеров. Сегодня и мы станем мастерами. Но, как настоящие профессионалы, мы начнём с техники безопасности. Посмотрите на раздаточный лист — там изображены инструменты (ножницы, игла) с правилами. Сейчас мы вместе проговорим эти правила, а потом закрепим их на практике.» |
Учащиеся рассматривают слайд, выкрикивают ответы, показывают найденные изображения. Участвуют в обсуждении, высказывают предположения. Смотрят на раздаточный материал. | Для детей с ООП: используются карточки с визуальной поддержкой — каждое правило техники безопасности изображено отдельной пиктограммой. При необходимости учитель индивидуально проговаривает инструкцию, уменьшается количество стимулов на слайде (только 4 изображения вместо 8). |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, отвечает на вопросы. • Находит не менее 3 предметов плетения. • Демонстрирует понимание важности ТБ (проговаривает хотя бы одно правило). |
Презентация (слайд с изображениями предметов плетения), таймер, раздаточный лист с правилами ТБ, пиктограммы для ООП. ИИ-инструмент: на этапе вызова можно использовать ChatGPT для генерации быстрых загадок или головоломок на тему плетения (сгенерировать текст для слайда). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||