ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 класс
| Раздел | качественный анализ неорганических соединений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | качественные реакции на анионы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | объяснять, что такое качественная реакция и для чего она используется в химии; узнавать распространённые анионы (хлорид-, сульфат-, карбонат-, нитрат-ионы) и их основные свойства; описывать признаки качественных реакций на разные анионы (осадок, газ, изменение цвета). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания (дескрипторы) | Ресурсы |
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель (полная реплика): «Добрый день, класс. Сегодня мы продолжим тему качественного анализа и научимся определять анионы по их реакциям. Начнём с вопроса — подумайте и ответьте: что было бы, если бы мы не умели отличать ионы в растворе? Как это повлияло бы на медицину, очистку воды, промышленность?» Инструкция: предложите 1–2 варианта ответа, затем сформулирую задачу урока. Соберите 3 кратких идеи (по очереди от учащихся). Вопрос учителя: «Что могло бы случиться, если бы мы перепутали хлорид и сульфат в лабораторной пробе? Как это отразится на дальнейших реакциях?» Переход: «За 5 минут обсудите в парах и запишите по одному предложению. Через 3 минуты поделитесь с классом.» |
Учащиеся: формируют пары (по направлению мест), обсуждают 3 минуты, записывают по одному предложению в тетрадь. По сигналу 2 пары кратко озвучивают свои мысли (по 15–20 с.). Возможные ответы: «В промышленных процессах можно получить неправильный осадок и испортить продукт», «В медицине неверный анализ может привести к неправильному лечению», «При очистке воды можно не убрать опасные ионы» и т.п. |
Дескрипторы:
|
Ресурсы: доска/маркер, таймер на 3 мин, карточки для пар, рабочая тетрадь, презентационный слайд с вопросом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания (подробно) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||