Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Качественные реакции на анионы. Лабораторный опыт №5 „Определение анионов Сl–, Br–, I–, PO43–, SO42–, CO32–, N…» по химии, 9 класс

Краткосрочный план урока по химии для 9 класса по теме «Качественные реакции на анионы. Лабораторный опыт №5 „Определение анионов Сl–, Br–, I–, PO43–, SO42–, CO32–, NO3–, SiO32…». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Химия
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Химии в 9 классе

Раздел9.1В Качественный анализ неорганических соединений
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаКачественные реакции на анионы. Лабораторный опыт №5 «Определение анионов Сl–, Br–, I–, PO43–, SO42–, CO32–, NO3–, SiO32- в водных растворах»
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)9.4.1.10 - проводить качественные реакции на хлорид-, бромид-, йодид-, сульфат-, карбонат-, фосфат-, нитрат-, силикат- ионы и описывать результаты наблюдения реакции ионного обмена.
Цель урока
  • Обучающийся идентифицирует не менее 6 из 8 предложенных анионов (Cl⁻, Br⁻, I⁻, SO₄²⁻, CO₃²⁻, PO₄³⁻, NO₃⁻, SiO₃²⁻) с помощью качественных реакций, используя лабораторное оборудование.
  • Обучающийся описывает внешние признаки реакций (осадок, цвет, выделение газа) для каждого определённого аниона в письменном отчёте.
  • Обучающийся объясняет значение труда химика-аналитика в промышленности и экологии, приводя примеры профессий, связанных с качественным анализом.
Ценность для интеграцииЧеловек труда

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод «Химический детектив»)

Учитель: «Ребята, представьте, что вы — детективы-химики. На столе три пронумерованные пробирки с бесцветными растворами. Известно, что это соли: NaCl, Na₂CO₃ и Na₂SO₄. За 1 минуту, используя только один реактив (раствор BaCl₂), определите, в какой пробирке какой анион? Обсудите в парах и запишите номер пробирки и вашу гипотезу. Время пошло!»

(Учитель запускает таймер на 1 мин, затем просит 2-3 пары озвучить версию.)

Учитель: «Отлично! Большинство определили сульфат-ион по белому осадку, но с карбонатом сложнее — там тоже может быть осадок BaCO₃. Сегодня мы научимся безошибочно различать все 8 анионов. Тема урока — качественные реакции на анионы. Запишите её в тетрадь.»
  • Ученики работают в парах, обсуждают гипотезу.
  • Записывают предположения в тетрадь (№ пробирки — анион).
  • 2-3 пары озвучивают версии.
  • Формулируют тему и цели урока.
 Дескрипторы (без баллов):
  • Участвует в обсуждении в паре.
  • Выдвигает гипотезу на основе имеющихся знаний.
  • Проявляет интерес к детективной задаче.
 Таймер (на экране/доске), 3 пронумерованные пробирки с растворами NaCl, Na₂CO₃, Na₂SO₄, раствор BaCl₂, штатив. Ноутбук/проектор для таймера.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по химии, 9 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП