ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 10 классе
| Раздел | 9.4А Введение в органическую химию |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности органических веществ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.3.1 -объяснять причины многообразия органических соединений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем погружение в удивительный мир органической химии. Перед тем как объявить тему, я задам вам вопрос, и вы проголосуете, подняв руку. Вопрос такой: Как вы думаете, почему в природе существует так много разных веществ? Например, дерево, пластик, белок в мясе, бензин – все это состоит из разных соединений. Основная причина этого многообразия кроется в одном химическом элементе. Проголосуйте, пожалуйста: кто считает, что это углерод? (пауза). Кто считает, что это кислород? (пауза). Кто считает, что это кремний? (пауза). Спасибо. Большинство выбрало углерод, и вы абсолютно правы! Именно уникальные свойства атома углерода лежат в основе целой науки – органической химии. Тема нашего урока: «Особенности органических веществ». Сегодня мы с вами выясним, какие именно особенности приводят к такому невероятному многообразию». | Ученики слушают вопрос, размышляют, голосуют поднятием руки. После голосования кратко обсуждают в парах, почему они сделали такой выбор. Формулируют предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает предположение о причинах многообразия веществ. • Активно слушает одноклассников. |
Интерактивная доска или обычная доска для записи результатов голосования. Презентация (слайд с вопросом). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||