ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 10 класс
| Раздел | Основные стехиометрические расчёты. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основные газовые законы. Задачи на соотношение основных характеристик газов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.3 производить вычисления с использованием величины количества вещества и стехиометрических законов. Знать газовые законы, находить молярную массу смеси |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ассоциативный ребус») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Начнём урок с необычного задания. На слайде вы видите ребус. Ваша задача — разгадать ключевое слово, которое свяжет все сегодняшние открытия. (На слайде изображены: буква «Г», нота «А», буква «З», воздушный шар, две одинаковые стрелки вверх и вниз). Подсказка: Это слово — фамилия учёного, который открыл один из законов для газов. Учитель: «Какие гипотезы? Запишите их в тетрадь. (Выслушивает версии: Шарль, Гей-Люссак, Бойль). Верно, это может быть несколько учёных. Сегодня мы и будем говорить об их законах. Откройте тетради, запишите тему: "Основные газовые законы. Задачи на соотношение основных характеристик газов".» |
|
Дескрипторы:
Без баллов. |
Презентация (слайд с ребусом), тетрадь, маркерная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||