ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 10 классе
| Раздел | 10.4 Непредельные углеводороды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алкадиены Алкины |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2.18 объяснить свойства алкадиенов на основе их строения 10.4.2.19 изучать нахождение в природе, получение каучука и резины 10.4.2.20 составлять структурные формулы алкинов, изучить химические свойства и способы получения алкинов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Химический блиц") |
Учитель: "Добрый день! Сегодня мы продолжаем погружение в мир непредельных углеводородов. Начнем с разминки для ума — химического блица. У вас ровно 3 минуты. Задание: на листочках напишите формулы и названия всех известных вам углеводородов с одной двойной связью (алкенов), начиная с C2. Кто успеет записать больше правильных формул? Время пошло! (Запускает таймер на 3 мин). По истечении времени: "Стоп! Проверим. Назовите по цепочке по одной формуле и названию, не повторяясь. Давайте начнем с тебя, Айдар". | Индивидуально записывают формулы и названия алкенов (этен, пропен, бутен-1 и т.д.). По команде учителя по очереди называют по одному варианту. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 формул алкенов. • Ученик правильно соотнес формулу и название. • Ученик активно участвовал в устной проверке. |
Таймер (на проекторе или телефоне), листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||