ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 10 класс
| Раздел | 10.3Д Введение в органическую химию |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алканы. Химические свойства. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2.7 исследовать процесс горения различных алканов и объяснять их применение в качестве топлива; 10.4.2.8 оценивать продукты сгорания алканов и экологические последствия для окружающей среды |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать алканы. Перед тем как углубиться в тему, я задам вам один вопрос. Представьте: весь мир отказался от нефти и природного газа. Что произойдет с нашей цивилизацией через неделю? Проголосуйте, подняв руку: вариант А – цивилизация рухнет, наступит хаос; вариант Б – мы быстро адаптируемся, найдем альтернативы; вариант В – будут серьезные проблемы, но мы справимся. (Учитель подсчитывает голоса). Интересно! Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и назовите одну самую главную причину вашего выбора, связанную именно с химическими веществами». | Ученики голосуют, поднимая руки. Затем объединяются в пары (4 пары) и обсуждают причину своего выбора, пытаясь связать ее с топливом или химическими соединениями. Представитель от пары кратко озвучивает причину (например, «потому что не будет топлива для транспорта и отопления»). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре формулирует причину, связанную с использованием углеводородов. |
Доска или экран для записи вариантов голосования. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||