ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 10 класс
| Раздел | Қанықпаған көмірсутектер |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алкадиендер |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Алкадиендердің қасиеттерін олардың құрылысы негізінде түсіндіру; Алкиндердің табиғатта таралуын, каучук пен резинаның алынуын зерделеу |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует класс. "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать ненасыщенные углеводороды. Представьте себе такую ситуацию: Что было бы, если бы в природе не существовало деревьев вида гевея, из которых получают натуральный каучук? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как это повлияло бы на развитие транспорта, медицины, быта?" Выслушивает 2-3 предположения от разных учеников, подводит к теме. "Интересные идеи! Действительно, каучук и его производные играют огромную роль. А основа каучука — это особый класс углеводородов, которые мы сегодня изучим: Алкадиены. Давайте сформулируем цели нашего урока." Записывает тему на доске. |
Слушают вопрос. Обдумывают проблемную ситуацию. Предлагают варианты ответов (например: "не было бы шин", "многие уплотнители и изоляторы были бы другими", "развитие промышленности замедлилось бы"). Формулируют вместе с учителем цели урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный вариант развития событий в рамках заданного условия. • Ученик связывает отсутствие каучука с конкретными сферами жизни. • Ученик активно участвует в обсуждении. |
Доска, маркер. ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Padlet или Miro для сбора и визуализации идей в реальном времени). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||