ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 11 классе
| Раздел | Правила ведения семейного бюджета |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правила ведения семейного бюджета |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.6.2.6 – вести семейный бюджет |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, класс! Сегодня мы поговорим о семейном бюджете. На листе А4 каждый за 1 минуту создаёт mind-map на тему «Семейный бюджет». Запишите любые ассоциации: слова, фразы, цифры. Время пошло!» «Стоп! Выберите 3 самые важные ассоциации. Поделитесь: что у вас получилось? (выслушивает 2-3 учеников). Отлично! Сегодня мы научимся вести бюджет грамотно и солидарно.» Реплика учителя для интеграции ценности: «Бюджет семьи — это не только цифры, но и забота друг о друге. Когда мы планируем вместе, мы проявляем единство.» |
— Ученики рисуют ментальную карту (индивидуально). — Выбирают 3 ключевые ассоциации. — 2-3 ученика устно озвучивают свои варианты (например: «зарплата, продукты, сбережения»). |
Дескрипторы (без баллов): • Создал mind-map минимум из 5 слов/фраз. • Выбрал 3 ассоциации, отражающие тему. • Участвовал в обсуждении. |
Листы А4, маркеры, доска, магниты. ИИ-инструмент (вызов): использовать ChatGPT для быстрой генерации 5 неожиданных статей расхода (демонстрация на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||