ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 10 класс
| Раздел | Экологические проблемы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Загрязнение воздуха |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся понимание причин и источников загрязнения воздуха, его последствий для здоровья человека, экосистем и устойчивого развития, а также умение анализировать экологические ситуации и предлагать обоснованные меры по снижению загрязнения на локальном и глобальном уровнях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Добрый день! Тема нашего сегодняшнего урока — одна из самых актуальных для современного мира. Я напишу на доске ключевую фразу: «Загрязнение воздуха». Ваша задача — за 1 минуту, не задумываясь, назвать первые ассоциации, которые приходят в голову. Это могут быть слова, короткие фразы, образы. Давайте начнем! (Фиксирует слова на доске в виде кластера). Спасибо! Теперь давайте вместе выберем 3 самых частых или самых неожиданных ассоциации. Например: «Смог», «Заводы», «Астма». Как вы думаете, почему именно эти понятия возникают у нас в связи с загрязнением воздуха?" | Ученики активно называют ассоциации. Участвуют в обсуждении выбранных понятий, высказывают предположения о связи между ними. | Формирующее: наблюдение за активностью и качеством ассоциаций. Дескриптор: ученик предлагает 1-2 релевантные теме ассоциации. |
Классная доска или интерактивная панель, маркеры. ИИ-инструмент: генератор ментальных карт (например, Xmind, MindMeister) для быстрой визуализации ассоциаций в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||