ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по глобальным компетенциям в 10 класс
| Раздел | Глобальные компетенции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Важность глобальных компетенций |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем важную тему - глобальные компетенции. Представьте себе: вы - международная команда экспертов, которой поручено решить проблему пластикового загрязнения океанов. Сейчас я покажу вам реальные фотографии последствий этого загрязнения. Посмотрите внимательно и ответьте: какие первые шаги вы бы предприняли как команда? Какие вопросы нужно задать, чтобы понять масштаб проблемы?"
"Обратите внимание на эти данные: ежегодно в океан попадает 8 миллионов тонн пластика. Это эквивалент одного грузовика мусора в минуту! Как вы думаете, почему эта проблема касается каждого из нас, даже если мы живем далеко от океана?" |
- Рассматривают фотографии и статистику - Формулируют первоначальные идеи и вопросы - Высказывают предположения о взаимосвязях - Записывают возникающие вопросы в тетради |
Дескрипторы: - Сформулировал минимум 2 релевантных вопроса к проблеме - Выявил минимум 1 причинно-следственную связь - Активно участвовал в обсуждении |
- Проектор/интерактивная доска - Фотографии пластикового загрязнения океанов - Статистика по проблеме - ИИ-сервис: DALL-E/Midjourney для генерации визуализаций последствий загрязнения - ChatGPT для быстрого получения дополнительной статистики |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||