ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 9 классе
| Раздел | преобразование плоскости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды движения. Параллельный перенос |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.8 знать виды, композиции движений и их свойства; 9.1.4.9 строить образы фигур при симметриях, параллельном переносе, повороте; |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Дорогие ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы помогаете архитектору перенести здание на новое место, сохранив его точную форму и размеры. Как вы думаете, какое математическое преобразование поможет нам это сделать? Почему именно оно?" "Сегодня мы изучим преобразование, которое позволяет перемещать объекты, сохраняя их свойства - параллельный перенос. Это поможет нам не только в геометрии, но и в реальной жизни!" ИИ-инструменты: Google Earth для демонстрации реальных примеров перемещения объектов в пространстве. Помогает визуализировать практическое применение темы. |
Учащиеся высказывают предположения, обсуждают в парах возможные варианты решения задачи. Формулируют гипотезы о том, какое преобразование сохраняет форму и размеры фигур. |
Наблюдение за активностью и качеством высказываемых предположений | Интерактивная доска, проектор, Google Earth |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||