ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 9 класс
| Раздел | Геометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды движений. Параллельный перенос Осевая симметрия Центральная симметрия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.4.8 знать виды, композиции движений и их свойства; 9.1.4.9 строить образы фигур при симметриях, параллельном переносе, повороте |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы архитектор, и вам нужно спроектировать симметричное здание, которое будет отражаться в озере. Как вы думаете, какие математические преобразования помогут вам создать идеально симметричный проект? Сегодня мы изучим три вида движений, которые помогут нам решать подобные задачи. Давайте начнем с небольшой загадки: что общего у бабочки, снежинки и буквы 'А'?" | Учащиеся высказывают предположения, обсуждают в парах, делятся идеями | Формирующее: наблюдение за активностью и качеством ответов | Презентация с изображениями симметричных объектов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||