ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 8 классе
| Раздел | Многоугольники. Исследование четырехугольников |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Средняя линия трапеции |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 8.1.1.13 доказывать и применять свойство средней линии трапеции; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Начнём с быстрого мозгового штурма. За 1 минуту запишите в тетради все ассоциации, которые возникают у вас со словом «ТРАПЕЦИЯ». Что вспоминаете? Формулы, фигуры, свойства, где видели? Время пошло!» Через минуту: «Поделитесь, кто что записал. Я выберу три самых частых или интересных слова и мы обсудим.» (выбирает: основания, боковые стороны, средняя линия). «Отлично! Сегодня мы исследуем среднюю линию трапеции. Как вы думаете, зачем она нужна? Где может пригодиться?» |
|
Визуальный ряд: на доске / слайде крупно изображена трапеция с подписями (основания, боковые стороны, средняя линия). Ученикам с ООП выдаётся карточка-шпаргалка с базовыми терминами. | • Дескрипторы (без баллов): - называет не менее 2 ассоциаций; - участвует в обсуждении. |
Доска/слайд с изображением трапеции, карточки-термины, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||