ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 8 классе
| Раздел | площади |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Равновеликость и равносоставленность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.____________________.3.____________________0 знать определения равновеликих и равносоставленных фигур |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Перед вами два изображения: слева — идеально ровный кусок пиццы, разрезанный на треугольники, справа — та же пицца, но кто-то откусил кусок, и осталась кривая фигура. Вопрос: можно ли из этих кривых кусков собрать такой же ровный треугольник, как слева? И будет ли его площадь такой же? Почему эта картинка может быть про наш сегодняшний урок?»
Выслушивает версии. «Верно, это про площади и про то, как разные по форме фигуры могут иметь одинаковую площадь или состоять из одинаковых частей. Сегодня мы изучим два важных понятия: равновеликость и равносоставленность. Запишите тему в тетради». |
Ученики рассматривают изображение, высказывают предположения: «Фигуры разные, но площадь может быть одинаковой», «Можно переложить куски». Записывают тему урока. | Демонстрация картинки на экране и индивидуально на листе. Упрощенная формулировка вопроса: «Можно ли из этих кусков собрать ровный треугольник?» | Дескрипторы: Учащийся участвует в обсуждении, выдвигает предположения, связывая картинку с темой площадей. Без баллов. |
Проектор/экран или раздаточный лист с картинкой (мем "Пицца и геометрия"). ИИ-инструмент: Генерация мема по запросу "pizza geometry equal area meme" в сервисах типа Craiyon или DALL-E для визуального вовлечения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-____________________0 ми… · Рефлексия (5 мин) | |||||