КСП «Параллелограмм, ромб, прямоугольник, квадрат» по геометрии, 8 класс

• Сформулировать определения параллелограмма, ромба, прямоугольника, квадрата и перечислить их свойства.
• Распознавать данные фигуры по совокупности признаков и выполнять их чертежи.
• Применять свойства и признаки при решении практических задач (в том числе на математическую грамотность).

«Привет! Представь, что ты — дизайнер парковой зоны. Тебе нужно разбить клумбу в форме четырёхугольника, у которого все стороны равны, но углы не обязательно прямые. Заказчик говорит: "Мне нужен параллелограмм с равными сторонами". Какую фигуру ты предложишь? А если все углы прямые — это будет прямоугольник или квадрат?»

«Запиши свои прогнозы в тетрадь: какие фигуры мы сегодня будем изучать? Какие у них общие свойства?»

Ученик слушает, записывает предположения: «ромб», «квадрат», «прямоугольник».

Формулирует гипотезу: у этих фигур противоположные стороны параллельны.

Для ученика с ДЦП подготовлена карточка-опора с изображениями четырёхугольников и подписями. Педагог задаёт наводящие вопросы, помогает выбрать картинку.

Если нужна устная поддержка – учитель проговаривает определения.

Дескрипторы (без баллов):

• называет не менее 2 фигур из списка;
• предполагает общее свойство (параллельность сторон).