ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 классе
| Раздел | Начальные геометрические сведения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: ______ отсутствующих: ______ |
| Тема урока | Аксиомы. Теоремы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.3 понимать, чем отличается аксиома от теоремы; выделять условие и заключение теоремы; 7.1.2.1 знать и применять аксиомы расположения точек на прямой и на плоскости (аксиома порядка); 7.1.2.2 знать аксиому параллельности прямых |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Добрый день, ребята! Начнем с быстрого вызова. На экране — 3 утверждения. За 1 минуту определите, какое из них является аксиомой, какое — теоремой? (таймер). Утверждения: 1) Через две точки можно провести только одну прямую. (аксиома) 2) Сумма смежных углов равна 180°. (теорема) 3) Через точку, не лежащую на прямой, можно провести только одну прямую, параллельную данной. (аксиома) После таймера — обсуждение: почему вы так решили?» Диалог: выслушивает ответы, корректирует. | Учащиеся в парах обсуждают, записывают букву (А/Т) на планшетах или листочках. Затем поднимают карточки, объясняют свой выбор. | Дескрипторы: • определяет аксиомы и теоремы в простых примерах; • комментирует различие (аксиома — не требует доказательства, теорема — доказывается). Без баллов. | Презентация (слайд с утверждениями), таймер (на доске), карточки А/Т. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||