ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 11 класс
| Раздел | 11.4А Объемы тел (14 час) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Объём пирамиды. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.13 — знать формулы нахождения объема пирамиды и усеченной пирамиды и применять их при решении задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов Mind-map |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран/доску. За 1 минуту каждый в тетради составляет mind-map со словами, которые приходят в голову, когда вы слышите «пирамида» (геометрическая фигура, Гизы, объем, треугольник, вершина, высота, основание, Египет, архитектура). Время пошло!» Через 1 минуту: «Поделитесь с соседом по парте, выберите 3 самых ярких ассоциации. Я попрошу 2-3 пары озвучить.» Возможные ответы учащихся: «Египетские пирамиды, треугольные грани, вершина, высота, площадь основания, объем, острие, древние постройки, прочность.» Учитель: «Отлично! Вы сами назвали ключ к теме: объем. Сегодня мы узнаем, как вычислить объем любой пирамиды, и поработаем как настоящие профессионалы-строители.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Листы/тетради для mind-map • Доска / флипчарт • ИИ-инструмент (для генерации примеров ассоциаций) — ChatGPT (демонстрация 3-х слов на экране) • Таймер (1 мин) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||