КСП «Показатели индекса развития человеческого потенциала» по географии, 9 класс

• Объяснить структуру и значение индекса развития человеческого потенциала (ИРЧП), назвав его три основных компонента (ожидаемая продолжительность жизни, уровень образования, ВНД на душу населения).
• Проанализировать и сравнить по показателям ИРЧП данные по Казахстану и двум другим странам мира (например, Норвегии и Кении), используя предоставленные статистические материалы.
• Сформулировать на основе анализа данных одну-две современные географические проблемы, связанные с неравенством в развитии человеческого потенциала в мире.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о самом ценном ресурсе любой страны. Но сначала вопрос: Как вы думаете, что важнее для благополучия страны: богатые нефтяные месторождения или высокообразованные, здоровые граждане? Проголосуйте: поднимите руку, кто за нефть. А теперь — кто за здоровых и образованных людей?"

(Фиксирует результаты на доске). "Интересно. А теперь давайте обсудим: почему вы так считаете? Аргументируйте свою позицию в паре с соседом 1 минуту."

После обсуждения: "Спасибо за мнения. Сегодня мы познакомимся с инструментом, который помогает ООН и правительствам стран измерить именно благополучие людей. Это Индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП). Давайте проверим, насколько ваши интуитивные представления совпадают с научным подходом."

ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и создания облака слов из аргументов учеников. Это визуализирует мнение класса и вовлекает всех.

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руки.
• В парах обсуждают и формулируют 1-2 аргумента в пользу своей позиции.
• Несколько пар озвучивают свои аргументы.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик в паре высказывает или выслушивает аргумент.
• Ученик проявляет интерес к теме, задавая уточняющие вопросы.

• Доска/флипчарт, маркеры.
• Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter).
• Презентация (слайд с вопросом).