ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | Раздел 3. Физическая география 3.1 Литосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Оценка минеральных ресурсов Казахстана. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.6 дает оценку минеральным ресурсам Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Добрый день, дорогие девятиклассники! Сегодня мы с вами будем говорить о настоящем богатстве, которое лежит у нас под ногами. Но сначала — разминка для ума! У вас ровно 2 минуты. На интерактивной доске вы видите 5 изображений полезных ископаемых и 5 их названий. Ваша задача — быстро сопоставить их. Работаем индивидуально. Время пошло!" (После таймера) "Давайте проверим. Кто готов назвать первую пару? Правильно, это каменный уголь. А это? Верно, нефть. Молодцы! Как вы думаете, все ли эти ресурсы есть в Казахстане? (Ответы учеников). Абсолютно верно! И сегодня мы не просто перечислим их, а научимся давать комплексную оценку. Тема нашего урока: «Оценка минеральных ресурсов Казахстана»." |
Учащиеся индивидуально выполняют задание на сопоставление за отведенное время. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик активно участвует в блиц-опросе. 2. Правильно сопоставляет не менее 3 из 5 изображений с названиями. 3. Формулирует предположение о теме урока. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||