ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подведение итогов Рефлексия, награждение победителей, обсуждение курса |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | формирование основных знаний по теме Подведение итогов Рефлексия, награждение победителей, обсуждение курса |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Добрый день, дорогие друзья! Мы завершаем наш курс. Представьте: что было бы, если бы мы не изучали географию вместе? Как бы вы сейчас оценивали мир? Пожалуйста, по цепочке предложите один вариант. Я начинаю: „Что было бы, если бы мы не знали про природные зоны? Мы бы не понимали, почему в пустыне песок, а в тундре — мох“. Слушаю ваши версии. (Фиксирует 5-6 ответов на доске). Спасибо! Сегодня мы подводим итоги, награждаем лучших и рефлексируем. Главная ценность нашего урока — единство и солидарность: мы вместе прошли этот путь». ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации неожиданных «что, если» на основе пройденных тем. |
Ученики по желанию (или по цепочке) предлагают свои варианты: «Что было бы, если бы не было рек?», «Что было бы, если бы все страны были на одной широте?» и т.д. Слушают друг друга, дополняют. | Дескрипторы (без баллов):
|
Доска/флипчарт, маркеры. ChatGPT (для генерации идей учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||