КСП «Подготовка итоговых проектов/презентаций» по географии, 9 класс

• К 45 минутам урока — подготовить план проекта и черновую версию презентации (3–8 слайдов) по выбранной топонимической теме; каждый ученик/пара предоставляет тезисы и список источников (не менее 5 источников).
• К концу урока — уметь аргументированно объяснить выбор темы и связь топонима с историей/культурой родного края: устная презентация тезисов 1–2 минуты (оценка по дескрипторам).
• Развить навыки работы с картографическими сервисами и ИИ-инструментами для сбора и визуализации данных; в паре применить минимум один цифровой инструмент и оформить визуальный элемент (карта/инфографика).

Учитель: (показывает мем/смешную картинку о топонимах — например, изображение дорожного указателя с забавным названием или комикс про «почему наши названия такие странные»)

«Доброе утро! Посмотрите на картинку. Почему, по-вашему, этот топоним вызывает улыбку? Как он может рассказать нам о людях, которые здесь жили раньше?»

Сценарий диалога:

1. Учитель: «Кто хочет коротко сказать, что смешного/удивительного увидел?»
2. Если есть ответ: «Отлично, Алина, расскажи подробнее: какие исторические или языковые причины могли привести к такому названию?»
3. Если ответа нет в течение 20 секунд: учитель предлагает три гипотезы вслух и спрашивает класс — «Какую гипотезу вы считаете наиболее правдоподобной и почему?»

Цель: включить эмоцию, подготовить мысль о связи названия с историей и людьми.

Переход к основной части: «Сегодня вы продолжаете работу над итоговыми проектами по топонимике. На уроке вы доработаете план, распределите задачи в паре/группе и создадите первые слайды/визуализации. В конце каждой пары — краткая устная сдача тезисов. Поехали!»

• Смотрят изображение, слушают учителя.
• Отвечают на вопросы (1–2 коротких замечания).
• Готовятся к работе: берут тетради/план проекта.

Дескрипторы для начала урока:

• Ученик сформулировал как минимум одну гипотезу о происхождении топонима (устно).

• Учащийся демонстрирует внимание и готовность к работе (поднял руку/взял материалы).

• Мем/смешная картинка (печатная или слайд).
• Экран/проектор или интерактивная доска.
• Тетради, план-проект (раздатка).
• ИИ-инструменты: ChatGPT (короткие подсказки гипотез), Midjourney/Stable Diffusion (генерация изображения при необходимости).