ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 класс
| Раздел | Атмосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Климатические условия Казахстана. Температура воздуха |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.2 анализирует климатические условия Казахстана 9.1.1.5 представляет результаты исследования в различной академической форме 9.2.1.2 показывает на карте объекты географической номенклатуры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с провокационного утверждения: 'В Казахстане всегда холодно, потому что это северная страна'. Кто согласен с этим утверждением? А кто может его опровергнуть? Давайте подумаем: действительно ли вся территория нашей страны имеет одинаковые температурные условия? Вспомните, какие города Казахстана вы знаете и какая там погода?" | Учащиеся высказывают свои предположения, делятся личным опытом и знаниями о температурных условиях в разных регионах Казахстана | Учащиеся с ООП получают карточки с изображениями разных сезонов в Казахстане и выбирают те, которые соответствуют их личному опыту. Учитель задает наводящие вопросы: "Было ли тебе жарко летом в Астане? А холодно зимой в Алматы?" |
Дескрипторы: - Учащийся высказывает хотя бы одно предположение о температурных условиях в Казахстане - Приводит пример из личного опыта или знаний - Задает уточняющие вопросы |
Карта Казахстана, карточки с изображениями сезонов, ChatGPT для генерации примеров температурных аномалий |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | |||||