ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по географии в 9 класс
| Раздел | 3.2. Атмосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Климатические условия Казахстана. Увлажнение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.2 анализирует климатические условия Казахстана 9.1.1.5 представляет результаты исследования в различной академической форме 9.2.1.2 показывает на карте объекты географической номенклатуры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: фермер из Северного Казахстана планирует расширить свое хозяйство и хочет выращивать новые культуры. Но он не знает, какие растения лучше приживутся в его регионе. Что ему нужно учитывать? Какие климатические факторы будут влиять на его решение? Сегодня мы изучим, как климатические условия и увлажнение влияют на жизнь и хозяйственную деятельность в разных регионах нашей страны." | Слушают, анализируют проблему, высказывают предположения о влиянии климата на сельское хозяйство | Формулирование гипотез, активизация prior knowledge | Проектор, карта Казахстана |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||