ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 класс
| Раздел | 3.2 Атмосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Климатические условия Казахстана. Атмосферные фронты. Циклоны, антициклоны |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.2 анализирует климатические условия Казахстана |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: фермер из Северного Казахстана планирует посевную, а его коллега с юга страны готовится к уборке урожая хлопка. Почему в одном государстве такие разные сельскохозяйственные циклы? Сегодня мы разберемся, как климатические условия, атмосферные фронты, циклоны и антициклоны влияют на жизнь людей в разных регионах нашей страны." | Слушают, анализируют кейс, выдвигают предположения о причинах климатических различий | Работают с упрощенной версией кейса с визуальной поддержкой (картинки сельхозработ). Получают индивидуальные подсказки от учителя | Наблюдение за участием в обсуждении | Интерактивная доска с изображениями сельхозработ, ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||