ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Раздел 3. Физическая география 3.2 Атмосфера (3 ч) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Предмет исследования и актуальность геоэкологии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.3 - анализирует климатические пояса 8.3.2.4 - сравнивает сходные климатические пояса, расположенные на разных материках |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается каждого из нас. Представьте ситуацию: в нашем городе участились случаи аллергии у детей, врачи связывают это с изменением климата. Почему климатические изменения в одной части мира могут влиять на наше здоровье здесь? Как вы думаете, что изучает наука, которая исследует взаимосвязь между природными процессами и здоровьем человека?" | Слушают кейс, высказывают предположения, задают вопросы, формулируют первоначальные гипотезы о связи климата и экологии | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов, работают с визуальными подсказками (картинки аллергических реакций и карта климатических изменений) | Формативное оценивание: наблюдение за участием в дискуссии, анализ первоначальных представлений | Презентация с кейсом, фотографии, карта мира |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||